1校時、6の1は社会科で、「室町文化と力をつける人々」の学習をしていました。
6の2は理科で「生物どうしの関わり」の学習をしていました。
3校時、6年生は算数で、コースごとに分かれて「データの見方」の学習をしていました。
4校時、6の1は体育で、ティーボールのゲームをしていました。
5・6校時、6の1は理科で「生物どうしの関わり」の学習をしていました。
子供たちは、観察池から採ってきた水を顕微鏡で見ていました。
顕微鏡で水を見てみると、肉眼では見えなかった微生物が見え、その動きに驚いていました。
6校時、6の2は音楽で、「剣の舞」を合奏するときに担当する楽器を決めていました。
