1校時、5の1は国語で「固有種が教えてくれること」の学習をしていました。
5の2は体育で、ハードル走のタイム計測をしていました。
2校時、5の1は体育で、ハードル走のタイム計測をしていました。
5の2は社会科で、工業の今と未来について考えていました。
3校時、5の1は外国語科で、英語を使って場所を示す表現で案内する学習をしていました。
5の2は総合的な学習の時間で、「共に生きる私たちの町で」の学習をしていました。
4校時、5の1は道徳で「くずれ落ちた段ボール箱」を読んで、相手の立場に立って親切にすることの大切さについて考えていました。
5の2は道徳で「くずれ落ちた段ボール箱」を読んで、相手の立場に立って親切にすることの大切さについて考えていました。